IT考试网接着上篇《地理学科知识与教学能力》考情分析,本篇主要阐述了《地理学科知识与教学能力》主观题答题技巧及例题展示，在笔试考试中，主观题包括简答题、材料分析题和教学设计题三 种题型，占试卷总分值的 2/3。由于主观题综合性强、难度较大，该部分就成为了考生高分路上最大的阻碍。 下面就按题型分类来解密主观题的答题技巧。
简答题答题技巧
简答题共两题，重点考查地理课程标准基础知识与制图绘图的基本技能。
1.课程标准通常在第一题进行考查，难度一般。考生只要有针对性地进行记忆，并能够条理清晰地进行 表述即可。具体来看，可以从以下方面着手：
（1）单纯记忆类，例如：“简述《义务教育地理课程标准（2011 年版）》课程性质中的区域性和综合性 的含义”，“简述《普通高中地理课程标准（实验）》课程性质中有关地理学的定义、特点及其作用的基本内 容”，理解性记忆，熟练掌握基本知识，表达条理清晰即可得分。
（2）理解、运用类，例如：“简述《义务教务地理课程标准（2011）版》‘教学建议’中选择多种多样的 地理教学方式方法的内容，并举例说明”，“简述《普通高中地理课程标准（实验）》‘教学建议’中‘指导学生 开展观察、实践、探究和研究活动’的内容，并举例说明”在答题的过程中以教学建议知识为主体，结合实际 的教学经验进行解答。
2.制图绘图题通常在第二题进行考查，难度中等，并不只单纯地考绘图，还会结合该图的教学要点和教 学意义进行考查。
提升技巧：建议多动手绘制，尤其是自然地理模块的重点图片。另外在书写教学要点和教学意义时，答 案不应过长、无需做过多的阐述，只需清楚、准确、全面地把主要知识点加以表述，并在主要知识点基础上 稍作展开即可。
简答题例题展示
下面是对我国黄土高原地理环境特征的一些描述，如水土流失、人口众多、退耕还林、降水集中、开垦 梯田、植被破坏、生态恢复、土质疏松、地形破碎、生态脆弱、绿水青山等。
问题：
（1）根据上述描述，用纲要信号方式（文字、线条或箭头等）绘制黄土高原地理环境特征变化过程的逻 辑关系图。
（2）简要说明运用该图进行教学的意义。
【参考答案】
（1）
（2）
①纲要信号要求在探索过程中积极思维，对发展学生的能力有很大作用。
②可以培养学生用最简明扼要的纲要信号表示地理学习内容，凭借纲要信号推导、记忆地理原理的良好 习惯。
③在学习过程中，激励了学生学习的主动性，参与的欲望更强于图像信号法。
④地理纲要信号法适用于各年级和各年龄段的同学学习。对自然科学、社会科学的课程都能运用，只是要根据不同内容进行适应的技术处理。在学习新知识、复习的教学环节尤其适用。
